经验谈 | 衡水第一中学许筱驰：于此写下壮丽从容

编者按

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今天“新生经验谈”的分享嘉宾，是毕业于衡水第一中学的许筱驰。

#给新高三er的话#

“当传说变为现实，现实也会铸就传说。”

那些关于高考的记忆，在数年如一日的白夜中，融汇成一道轻柔而遥远的光河，不再触及我，却依旧照耀我。“人无法同时拥有青春和对青春的感悟”，希望学弟学妹们在全力迎接这场神圣的大考之余，能够再好好感受即将落幕的高中生活。祝你们前途灿烂，盛大光明。

许筱驰

人物简介

高中毕业于衡水第一中学

2022年被录取至中山大学商学院

商学院团委学术部干事

中大招生及运营小分队成员

经验谈栏目负责人

“今夜所披月色星辉，

都是明日加冕时的王冠华衣”

——树立“自我呈现”的观念

6月6日，高考前一天晚上，大概是我整个三年当中最惬意温柔的时刻。

夜空深邃静谧，晚风温柔却有力量，我捧着写满心迹的语文札记本独自走在实验楼边的长廊里，向班主任借了手机，耳边放着冬奥会时最喜欢的音乐《A Bright Future With You》。

“你怎样描写热爱？”

“是登上山顶后眼底的星光，是相隔万里依然清晰可闻的呐喊，是将苦涩写成山呼海啸的战歌。”

我的荒野花园，繁星漫漫，满携美梦。

作为一个热爱文学，并几乎将语文视为信仰的文科生，我到达过巅峰，也时常感叹“打江山难、守江山更难”，陷入对失误的自我苛责。而面对高考，比起渴望“重回巅峰”，我们或许更害怕的是被一次失败彻底地改变，害怕潜心积淀多年的天赋和努力所造就的水平，没有在这次检验中得到完全的认可和评价。

我想起一位对我影响极大的老师对于“高考”的中肯定义：“高考是一场和命题人的平等对话，是一场自我的展示和量化。去答一张试卷，每个人都有自己的‘舞姿’，而我们需要做的只是重视和尊重自己，让‘舞姿’尽量优美。”

面对一锤定音的高考，我们可能担心一道全新的题目打乱整场考试的节奏，担心因为一时紧张回忆不起早已烂熟于心的基础知识，担心某个学科“太浩瀚”,所出的题目仍然是我们复习了一遍又一遍却无法穷极的真理.....但请永远保持“自我展示和呈现”的心态，主动外化而不是被动接受“检阅”——它检验的是你三年积累起来的对学科的独特认知和积淀，而不是每个人都或多或少不擅长的细枝末节；它期待的是你调用已有的知识体系，在有限的时间内发表出自己的见解，它给予了所有人“发声”的机会，我们则无需担心“说错”，不需要将屈指可数的日子变成与恐惧挣扎的“习得性无助”。

“天意终究难参，假若登顶成憾，

成败也当笑看。”

——胜败观与大局意识

2022年新高考数学全国一卷被调侃为“十年以来最难高考数学题”。

当数学考试的结束铃音响起，很少见人踌躇满志、意气风发，大多都在安静地消化着两个小时的“破防”情绪，也有很多人预感结局抱憾而直接默默流泪。我同样心情复杂，考前与朋友“数学一百五”的祝福鼓励在这时已显得太草率。

晚上，我和三两个朋友淋着雨走回宿舍，一路上我们放肆地唱歌，一起吐槽着数学题引发的“天公不作美”。

“狂风疾行过，天末微晴；骤雨淋漓后，余落云烟。”

感叹眼前失意，不如主动拥抱明天。与遗憾和解，便可化逆锋为起势，在余下的空白铺开精彩纷呈的墨意。

数学仅仅是高考的第二个科目。或许很多人将数学视作自己的优势，而并不顺手的试题让我们难以满意自己的表现。高考考场上每个人都有着“完美主义”的奢望——可每个人的高考必然都有遗憾。很多情况下，你可能因为别人对答案时的一句语焉不详而自我怀疑内耗，盘算自己减了多少分，但可能这道题你才是正确的。虽然，“考过一科就忘掉一科”的境界很难达到，但一些不可避免的失误、一些莫须有的不尽人意本就不该被定义为“逆风”。在高考三天的战役中，我们不该陷于狭义“成败”的桎梏，要树立“全局观”，关注能控制、可改变的、有余地的其他科目。

“功利深，机械亦深；执念浅，磨煎亦浅。”过度放大“输赢”，胜者未必欢欣，败者只余叹息。而高考的考场并非只有眼前的一笔一划、一问一题，放眼未来，它与余生接壤，与青春相伴，与梦想有关。迷茫地抬头，只能直视头顶的虚空；笑纳附身的片刻，才能拾起散落的美丽。

“稳扎稳打、步步为营；

凝心聚力，久久为功”

——绝对实力面前没有意外

这句话是冲刺阶段我们的班级誓词，即使过了一年多，依然深刻在我的记忆中，格外醒耳，掷地有声。

在仅剩的几天时间里，或许有人会认为自己所掌握的知识已经饱和，剩余的一点时间只消“放平心态”。但实际上硬实力是良好心态得以起作用的基础。最后几天，在减少焦虑感的同时仍要专注于学习上的精进，利用一切时间解决内心悬而未决的疑惑，保持一以贯之的题感与规律的复习状态，依然大有可为。

记得我在最后的自主复习期间仍有过两次年级统考，当然，这时考试的结果已经没有那么重要，如果你觉得自己发挥的不好，可以不去看排名（我当时就是如此），但最后时期的题目往往更能暴露出我们亟待解决的问题。在关键的时间节点去弥补知识体系的空缺，不遗余力地填平沟壑，使自己的能力水平循序渐进地质变——保证你在高考考场上无论遇到什么突发情况，都能够稳定发挥，降低意外发生的可能性。

在考完倒数第二科时，不要因为即将“拨开云雾见光明”而提前放松。“行百里者半九十”，此言不虚，无论是应对三天的高考周期，还是具体到每一科的考试中，都应尽量减少“郑重起笔，潦草收场”的结局。所谓“稳扎稳打”，就是始终戒备，让自己的大脑高效运转，稳定输出，酣畅淋漓地落笔。

最后几天，我们还能做什么

——学科复习方法与答题思路分享

作为文科生，以下内容是我对于语文、数学和三门文科科目的分享。

语文：我认为语文学科考察的是我们的人文素养和共情力、理解力。其中人文素养包括一些文学的基本知识，如文言文中有固定答案的翻译、文学常识；现代汉语言中的成语解释、病句纠正或者同文语境。这些刚性的基础知识和逻辑想必大家都已经熟记，能够在答题时敏锐捕捉到题目的线索，有针对性地调用即可。关于共情力与理解力方面，主要体现在阅读与写作上。我认为信息类文本和文学类文本的可读性都很强，在做信息类文本阅读时，我会更加关心文章传递了什么意旨，想教给我哪些知识，从“读者”而非“答题人”的角度赏析文章，可以先做主观题，再去推敲一些选择题的细节；文学类文本则需要揣摩作者的微妙情愫，把自己代入到主人公的情景中，建立读者与笔者间的情感链接，以“解决问题”的立场回答问题。

关于写作方面，在注意词句、段落、例证积累的同时，应该格外关注议论文写作的结构本身。余华曾说：“当你丰富的情感在一种训练有素的叙述技巧的帮助下表达出来时，你会发现比你本身所拥有的情感更加集中，更加强烈，也更加感人。”干净利落且隽永有力的表达永远胜过空洞繁杂的雕饰。我个人也很喜欢叶燮“志高则言洁、志大则辞宏，志远则旨永”的箴言——首先确立有思想力的，深刻的观点，其次追求论据、用例的贴切，再设计文章的语言风格，最后进行一词一句的推敲和雕琢......写作是表达自我的最佳途径，希望大家都能“新且不逾矩”。

数学：高考冲刺阶段数学的训练密度非常大，而我一直将做题的习惯延续到了考试当天。要有计划地安排错题重做，平时要注重原理和本质的理解，要对“技巧”有自己的感悟。例如，圆锥曲线的二级结论和光学性质、函导的各种观点容易记混，所以可以自己去推导一遍。当时我每天都会研究和推导圆锥曲线的二级结论，这些推导也确实在高考的大题中得到了应用。此外，可以将每一次考试当中的低级失误用一句话的形式总结在一起，考前集中翻看，能够有效避免重错。如果有时间，可以再浏览一遍课本的母题和常考知识点，夯基提能。在考场上，要保持自己的节奏，与其追求速度，不如进入自己的“心流”之境，以专注胜人。

史政地：关于三门文科，在最后几天里，可以减少一些不必要的刷题，着重回顾一下高考的真题和答案，将标准答案的思路反复内化，感受高考命题的“意识”和“指向性”。

政治要关注国家或本省的重要事件，多积累时政性术语，主观题答题要遵循“材料＆课本＆时政”的思路组织要点,并结合各题的命题背景，推测题目背后的核心思想，如“家国情怀”、“政治认同”、“文化自信”。

历史则可以分阶段，分地域默写时间轴，串联起每个时期的历史事件，回忆基础知识，并形成全局性、统摄性的联系观；还可选择不同的切入点，如国别、领域（政治经济文化）、时期等，对还有些模糊的基础知识多方面强化印象。

地理更加注重原理的考察，前期可以多看国家地理杂志拓展知识面，剩余的几天则可以对照自然地理的思维导图，将最基本的原理加以巩固。答题时要“点多面广”，突出关键词、刚性词，注意逻辑的递进和层次的划分。

结语

悬翼垂广，拂岚以望，我们相遇在夏天，而夏天从未结束。期待九月与你重逢在滔滔珠江边，共同流连于岭南的风光无限，与古老而常新的康乐园再续缘。此刻人间骄阳正烈，愿你振翅击长空，于此写下壮丽从容。

感谢许筱驰的用心分享

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文案：许筱驰

整编：詹淞愉

图片：许筱驰

排版：何应喆

校稿：李钏瑜、胡译匀

初审：胡文涛、张洁、聂林

审核发布：荐志强

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